Я много раз писала о том, что детям от 3 до 6 лет не нужно зонирование комнаты — хотя именно его обычно советуют все дизайнеры, и об этом много пишут в СМИ. На мой взгляд, это одна из самых больших ошибок. Сейчас объясню почему.
Ребёнок с утра до вечера занят важнейшим делом — игрой. Она занимает всё его внимание: в игре он учится, осваивает навыки, развивается. И для игры малышу нужен максимум пространства — вся комната целиком, без остатка. Потому что в игру может быть вовлечено абсолютно всё: кровать, стол, стул, любые предметы мебели, какие только нафантазирует ребёнок. Кровать превращается в корабль или поезд, стул — в коня, а под столом устраивается домик или пещера.
Именно поэтому зонирование бессмысленно. Что же делать вместо него? Нужно создать сценарий поведения ребёнка в комнате и подобрать под него необходимую мебель, а всё лишнее убрать.
Что значит «создать сценарий»? Это значит продумать, что ребёнок любит и хочет делать. Разберём на примере.
Представим девочку Машу четырёх лет. Что она любит:
- рисовать, лепить, заниматься творчеством;
- шить одежду для кукол вместе с бабушкой, а потом играть с этими куклами;
- читать с бабушкой книжки, а потом «читать» их куклам;
- смотреть в окно и рисовать всё, что там происходит.
Это и есть сценарий — то, что Маша любит и сможет делать в комнате, если правильно организовать пространство. Теперь под этот сценарий составляем список мебели.
Кровать. Маша спит в ней ночью и днём, поэтому ставим её в место, где не дует. Можно сделать нишу и поставить кровать туда — а стенки ниши использовать для крепления полога, получится уютно и интересно. Рядом можно поставить кроватку для любимой куклы или мишки, с которым Маша не расстаётся.
Кукольный уголок. Поскольку Маша любит играть с куклами, за кроватью организуем не крошечный, а полноценный уголок: домик с игрушечной кухней и кукольной мебелью.
Диванчик у окна. На всю длину окна делаем диванчик (можно использовать широкий подоконник). С него удобно смотреть в окно, читать с бабушкой и «читать» куклам — там хорошее освещение. Обязательно ограждаем окно и не забываем про ключи-замки, чтобы Маша не могла открыть его сама. Рядом — невысокие полки с книгами, до которых девочка дотянется сама.
Зона творчества. Маша любит рисовать — ставим детский мольберт и стол для творчества недалеко от окна, чтобы дневной свет падал на рабочую поверхность (и не забываем про искусственное освещение на вечер). Рядом организуем хранение для красок, карандашей и альбомов. Часть стены можно покрыть графитной краской — тогда Маша сможет рисовать на стене сколько угодно, а заодно учить с бабушкой буквы.
Шкаф. В углу — небольшой платяной шкаф с зеркальной дверцей. Важно, чтобы Маша сама дотягивалась до вешалок и полок: вешала и убирала платья без помощи взрослых.
А в центре комнаты остаётся огромное свободное пространство — для любых игр, с куклами и без.
Организуя детскую по сценарию, можно создать пространство индивидуально под любого ребёнка. И это всегда работает лучше, чем шаблонное зонирование.