Vai bērnam 3–6 gadu vecumā ir nepieciešami sīkrīki

Apskatīsim, cik ļoti 3–6 gadus vecam bērnam ir nepieciešams dators – un kopā ar to jebkādi sīkrīki.

Šajā vecumā bērns aktīvi iepazīst pasauli. Viņš uzsūc:

• skaņas – mammas un tuvinieku balsis, mūziku, putnu dziesmas;
• apkārtējās pasaules krāsas un formas;
• smaržas;
• taustes sajūtas, kas ir īpaši svarīgas runas, domāšanas un analīzes spēju attīstībai.

Par taustes sajūtām daudzi zina mīkstās rotaļlietas ar cietām bumbiņām iekšpusē, zīmēšanu uz graudiem, dažādas faktūras priekšmetus rotaļām. Pazīstami?

Tā ir dabas iekārta:

• jo vairāk mēs ietekmējam mazuļa pirkstu galus, jo ātrāk nāk panākumi garīgajā attīstībā;
• jo vairāk bērns lec, rāpjas, ķer bumbu un met priekšmetus, jo labāk attīstās koordinācija;
• jo vairāk viņš dzird runu, mūziku, putnu balsis, jo spēcīgāk attīstās dzirdes atmiņa;
• jo vairāk redz, jo vairāk atceras;
• bet mijiedarbība ar tuviniekiem, ar mūziku, smaržām un apkārtējo pasauli dod viņam emocijas, jūtas un enerģiju.

Tā bērns ielādē savu „iekšējo datoru”. Viņš atlasa tieši to, kas viņam ir nepieciešams atbilstoši viņa īpatnībām, un mācās to visu izmantot, izlaižot caur sevi. Uzskatiet, ka tā viņš pielāgo savu unikālo, neatkārtojamo uztveres sistēmu.

Un tagad padomāsim: ko bērnam var dot sīkrīks?

Vai tas spēs nodot smaržas, visu nepieciešamo emociju spektru, pielāgot aci smalkākajai krāsu uztverei un gaismas izmaiņām dienas laikā – saullēktus, saulrietus? Vai tas spēs attīstīt smalku dzirdi, īpaši dabiski apdāvinātiem bērniem?

Protams, bērns sīkrīkā var redzēt un dzirdēt kaut ko interesantu. Bet ko ekrāns noteikti nedod – tā ir visu sajūtu kopums: krāsa, gaisma, skaņa, smarža, pieskāriens vienlaicīgi. Taču tieši tas ir nepieciešams, lai saprastu pasauli un pielāgotos tai. Un to nav iespējams iegūt caur starpnieku, caur surogātu.

Kāpēc mazulim tērēt laiku un enerģiju surogātam, ja viņam jau no dzimšanas lieliski darbojas visi uztveres orgāni – ar smalkākajiem, unikālajiem informācijas vākšanas „iestatījumiem”?

Tāpēc es neatbalstu mijiedarbību ar sīkrīkiem šajā periodā. Tie vienkārši nav vajadzīgi – un drīzāk kaitīgi, jo tie sniedz sagrozītu priekšstatu par pasauli un rupji „pielāgo” mazuli. Neko noderīgu, izņemot mārketingu, spēlēs pašiem mazākajiem nav.

Piekrītat?

Nedaudz par to, kas notiek smadzenēs

Zinātnieki ir pierādījuši, ka mijiedarbībā ar sīkrīkiem palielinās dopamīna – vielas, kas atbild par prieka un baudas sajūtu – izstrāde. Dopamīna daudzums, kas izdalās dažu videospēļu laikā, pēc mehānisma ir salīdzināms ar to, ko izraisa atkarību radošas vielas.

Ja bērns pavada daudz laika pie datorspēlēm, dopamīna izdalīšanās viņam notiek biežāk nekā parasti. Smadzenes pakāpeniski pierod pie šādas augstas koncentrācijas – un prieks sāk „dziest”. Lai atkal gūtu jau pazīstamo baudu, ir jāspēlē arvien vairāk un vairāk.

Vienā vai otrā pakāpē tas notiek arī ar citām nodarbēm ar sīkrīkiem, kas saistītas ar baudu un tās paredzēšanu: saziņu, interesantas informācijas meklēšanu, video un fotoattēlu skatīšanos. Lai arī ne tik spilgti kā spēlēs, bērna dopamīna līdzsvars tomēr tiek izjaukts.

Atcerieties savu bērnību, kad prieku sagādāja burtiski viss: braukšana ar ragavām, ledus kalniņš, sniegpārslas, vārtīšanās sniegā, jauna zīmuļu kaste, ziemas raksti uz stikla. Bērnība tāda ir: organisms pats ražo tieši tik daudz dopamīna, cik nepieciešams laimīgai bērnībai.

Un mēs paši atņemam bērnam šo dabisko prieku, kad – transportā, mājās vai citur – iebāžam viņam rokās sīkrīku ar multfilmu vai primitīvu spēli. Vienkārši, lai viņu uz laiku nodarbinātu un lai viņš mums netraucētu.

Ar ko gan nodarbināt bērnu sīkrīka vietā? Dalīšos ar to, kas man darbojās.

Transportā vai rindā poliklīnikā es bieži spēlējos ar bērniem pati: minēju mīklas, un tad mēs tās izdomājām viens otram un atminējām – laiks paskrēja nemanot. Kad vajadzēja nodarbināt bērnu, es lūdzu viņu izdomāt pasaku un uzzīmēt to, dažreiz uzdevu tēmu. Bērns bija aizrautīgs un cītīgi strādāja pie papīra.

Var izdomāt arī kaut ko citu – noderīgu un interesantu. Zīmēt ar pirkstu aplīšus uz mašīnas vai autobusa stikla ir daudz noderīgāk (2–3 gadu vecumā tas ir ļoti svarīgi nākamajam rokrakstam) un aizraujošāk, ja tam pievieno interesantu ideju.

Tagad par citu – par to, ko vecāki atkārto kā mantru: „Dzīve pārvietojas datorā, viss tiek digitalizēts, un mūsu bērni būs atrauti no mūsdienām, nepaspēs apgūt digitālo, vēl jo vairāk – mākslīgo intelektu.”

Tā nav.

Ir skaidri jāatšķir: viena lieta ir būt atkarīgam no sīkrīkiem, un pavisam cita – tos izmantot kā instrumentus. Lai bērns nākotnē varētu izmantot mākslīgo intelektu darbā un ikdienā, vispirms ir jāattīsta paša bērna intelekts. Pretējā gadījumā mākslīgais intelekts izmantos viņu, nevis otrādi.

Tātad, mūsu uzdevums ir pasargāt bērnu no atkarības un attīstīt viņa smadzenes: spēju domāt, risināt uzdevumus un patstāvīgi pieņemt lēmumus.

Kā to izdarīt?

• Iespēju robežās neiekļaut sīkrīkus bērna spēlēs līdz 10–11 gadu vecumam – jo ilgāk, jo labāk. Līdz 6 gadiem noteikti nekādas multfilmas un spēles datorā.
• Vēlāk sākt skatīties vai spēlēt tikai kopā un īsu laiku – ne ilgāk par 10 minūtēm, un tad paņemt sīkrīku. Tā prieks par saziņu asociēsies ar jums.
• Spēlēt galda spēles visai ģimenei.
• No 7 gadu vecuma – obligāti sports. Jebkurš, bet tam jābūt. Lieliski piemērots peldēšana un teniss. Meitenēm – vingrošana (veido skaistu gaitu un kustības), zēniem – cīņa, bokss, karatē (māca nebaidīties un pastāvēt par sevi). Izcili ir komandu sporta veidi: tie trenē spēju strādāt komandā un ātri atrast savu vietu jebkurā kolektīvā.
• Zīmēšanas, mūzikas, dziedāšanas pulciņi.
• Līdz 7 gadu vecumam pieradināt bērnu pie dienas režīma, lai viņš zinātu laika vērtību un prastu to sadalīt. Tā ir viena no svarīgākajām prasmēm, kas tik bieži trūkst mūsdienu bērniem.

Šķiet fantastiski, bet pats galvenais – lai bērni vienmēr būtu aizņemti ar svarīgiem un vajadzīgiem darbiem.

Bieži dzirdu: „bērniem nav bērnības”. Tā nav. Tieši otrādi – viņiem ir forša, jēgpilna bērnība: gan mājās palīdzēt, gan aiziet uz iemīļoto pulciņu, gan laiks mācībām, gan palasīt, gan parunāties ar jums, gan ar Lego paspēlēties. Viss atradīsies laiks – nepaliks laika tikai muļķībām.

Es zinu, par ko runāju: es pati esmu gājusi šo ceļu ar saviem bērniem. Un, ieejot pieaugušo dzīvē, labs rezultāts noteikti būs.