Bērnu istabas interjers nav tikai sienas, mēbeles un rotaļlietas. Tas ir dzīvs bērna iekšējās pasaules atspoguļojums. Bieži vien tas, kas ar viņu notiek ikdienas dzīvē – trauksme, kaprīzes, agresija, kautrīgums – ir saistīts ne tikai ar raksturu un audzināšanu, bet arī ar to, kādā telpā viņš dzīvo.
Dažreiz bērns "runā" nevis ar vārdiem, bet ar ķermeni un darbībām: caur nemieru, sliktu miegu, haosu vai, tieši otrādi, pārmērīgu "idealitāti". Tas ir spogulis tam, kā viņš jūtas savā telpā.
Es aicinu pārbaudīt jūsu bērna istabu. Atbildiet uz trīs jautājumiem, iegaumējot atbilžu burtus – un beigās saņemsiet mājienu, kas būtu jāpārskata.
1. jautājums. Jūsu bērns visbiežāk…
- a) ātri nogurst, ir īgns, "viss nav tā";
- b) norobežojas, klusē, aiziet uz savu istabu;
- c) neko negrib darīt – ne rotaļāties, ne uzkopt;
- d) slikti guļ, baidās no tumsas;
- e) ar grūtībām sēžas pie mācībām vai lasīšanas.
2. jautājums. Kā izskatās viņa istaba?
- a) spilgta, daudz rotaļlietu, dekora, plakātu, atvērtu plauktu ar lietām;
- b) ir noslēpumains stūrītis, un bērns pastāvīgi tajā sēž;
- c) viss ir "sakrauts", acīmredzami trūkst uzglabāšanas sistēmas;
- d) gulta atrodas caurstaigājamā vietā, apgaismojums ir ass;
- e) darba vieta ir pārāk liela vai maza, iekārtota pavirši, novērš uzmanību vai vispār nav.
3. jautājums. Kā tika izvēlēts interjers?
- a) visu izvēlējās pieaugušie – "lai būtu skaisti";
- b) bērns kaut ko lūdza, bet mēs neņēmām vērā;
- c) ātri iekārtojām, gaidām, kad izaugs – tad arī izveidosim "īstu" interjeru;
- d) viss ir, bet it kā nav par viņu: daudz mēbeļu "uz izaugsmi";
- e) vispār neapspriedām bērnistabu ar bērnu.
Rezultāti
Vairāk A – sensora pārslodze. Istaba ir pārsātināta ar krāsu, dekoru un atvērtiem plauktiem. Pievienojiet "kluso" vidi: nomainiet spilgtās sienas vai raibās tapetes uz vienkrāsainām, sakārtojiet dekoru, pievienojiet slēgtas uzglabāšanas sistēmas.
Vairāk B – robežu un brīvības nepieciešamība. Bērns iegrimst sevī: telpa ir kļuvusi par patvērumu, bet ne par dzīves lauku. Dodiet viņam vairāk izvēles, autonomijas un plašuma pašizpausmei.
Vairāk C – haoss un kontroles zaudēšana. Nav skaidras sistēmas, bērns nezina, kur kas atrodas, pazūd lietās – un tam seko koncentrēšanās zudums. Vienkāršojiet uzglabāšanu (3–5 atvilktnes), novāciet lieko, atstājiet tikai nepieciešamo un iesaistiet bērnu istabas organizēšanā un uzkopšanā.
Vairāk D – drošības sajūta ir traucēta. Gulta, apgaismojums vai apkārtējie priekšmeti (lieli varoņu attēli uz sienas, lielas rotaļlietas) rada spriedzi, nevis mieru. Izveidojiet mājīgu "kokonu": pārvietojiet gultu uz aizsargātu vietu (nevis caurstaigājamā vietā un ne pretī durvīm), pievienojiet baldahīnu vai aizslietni. Parūpējieties par naktslampiņu, ko bērns var pats ieslēgt vai kas deg visu nakti, netraucējot miegam.
Vairāk E – nav fokusa un motivācijas. Istaba nepalīdz koncentrēties. Izveidojiet skaidru mācību zonu, novāciet no tās lieko (spilgtu dekoru, rotaļlietas, sīkrīkus) un nodrošiniet darba vietai siltu, pietiekamu apgaismojumu.
0 comments