Mēs dzīvojam laikmetā, kurā katram bērnam ir sīkrīks, un mājas kontaktligzdas "beidzās jau pirms trīs ierīcēm". Un vecākiem ir jāizvēlas: paslēpt planšeti vai godīgi iekļaut to interjerā, tāpat kā galdu vai skapi.
Problēma ir tāda, ka paslēpts sīkrīks ir kā paslēpta šokolāde: bērns to tāpat atradīs un vēl jutīs, ka tas ir "aizliegtais auglis". Bet iebūvēts sīkrīks — ar plauktiņu uzlādei, taimeri un bloķēšanu — pārstāj būt ienaidnieks un kļūst par sistēmas daļu.
Protams, vecākiem joprojām ir pienākums iemācīt bērnam pareizi to lietot — tāpat kā šķēres, adatu vai nazi, lai rīks nekļūtu par nelaimi, šajā gadījumā par atkarību un koncentrācijas zudumu.
Būtībā ir divas vecāku nometnes: "sīkrīks ir ļaunums, kamēr bērns nepieaugs" un "sīkrīks ir instruments, integrējam to skaisti un mācām lietot". Un patiesība, kā parasti, ir pa vidu: tehniku var integrēt tā, lai tā strādātu bērnam par labu, nevis pret viņu.
Personīgais stāsts
Mans vecākais dēls trāpīja sīkrīku straujas attīstības laikmetā un, tāpat kā miljoniem zēnu un meiteņu, nevarēja palikt malā. Viņš aizrāvās ar datoriem un internetu piektajā klasē un ienira tajā ar galvu. Pats pirka grāmatas par kabatas naudu, lūdza tās dāvanā, pētīja programmēšanas valodas, rakstīja programmas un spēles – visu pēc grāmatām un interneta. Astotajā klasē pēc viņa lūguma noformēju uz sava vārda uzņēmumu, lai viņš varētu radīt programmatūras produktus. Es nolēmu: lai labāk nodarbojas ar to, nekā klīst nezin kur.
Bet desmitajā klasē, kad pienāca eksāmenu laiks, izrādījās, ka dēls nezina ne matemātiku, ne fiziku, un dienasgrāmatā ir divnieki gandrīz visos priekšmetos. Skolotāji izsauca mani uz skolu un teica, ka ar tādām zināšanām viņš izkritīs eksāmenos. Es mēģināju paskaidrot, ka viņš ir radījis vēsturisku spēli, ko veiksmīgi pārdod, ka raksta programmas, – bet uz mani skatījās ar neizpratni. Skola un bērni toreiz bija tālu viens no otra, un dialoga starp viņiem nebija.
Nācās steidzami meklēt skolotājus un palīdzēt dēlam apgūt algebru, ģeometriju, fiziku un ķīmiju. Tas nebija viegli: daudzi atteicās pēc nedēļas vai divām. Es naktīs sev pārmetu par to brīvību, ko dēlam biju devusi viņa "pilnīgajā datorizācijā". Bet beigās atradu brīnišķīgu skolotāju – Oksanu Sergejevnu, kura pasniedza gan datorprasmes, gan matemātiku, un vienlaikus rakstīja doktora disertāciju par darbu ar bērniem ar īpašām vajadzībām. Es lūdzu tieši izskaidrot kursu un risināt uzdevumus kopā ar viņu, nevis "trenēt uz ķeksīšiem".
Dēls izlaboja gandrīz visus divniekus, nokārtoja eksāmenus un iestājās institūtā viņu interesējošā specialitātē. Tagad viņam ir savs uzņēmums datorproduktu jomā – un šis stāsts beidzas labi. Bet daudziem viņa draugiem viss izvērtās sliktāk: viņi nespēja pielāgoties, nokārtot eksāmenus un kļuva atkarīgi no datora un spēlēm.
Es to stāstu nevis, lai nobiedētu, bet lai parādītu: sīkrīki nav spriedums un nav ļaunums. Tas ir rīks, kam nepieciešama sava vieta, savs laiks un pieaugušo kompetents atbalsts.
Kā integrēt sīkrīkus interjerā
Aizliegt tehniku nav iespējams, un arī nav nepieciešams: planšete šodien ir gan mācību grāmata, gan mūzikas skola, gan kinoteātris, gan vecmāmiņa videozvanā. Svarīgi to integrēt interjerā gudri un droši. Daži principi:
- “Sīkrīku sala”. Neliels galdiņš ar rozetēm un sakārtotu uzlādes staciju. Viss uzlādējas tur, nevis uz gultas un ne zem spilvena.
- Gaisma. Ekrāns apvienojumā ar aukstu augšējo gaismu ātri nogurdina. Bet maiga, silta gaisma aiz muguras padara nodarbības pie ekrāna mierīgākas.
- Ekrāns nav dekors. Televizors bērnu istabas sienā izskatās svešķermenis. Labāk ir projektors, kas "parādās un pazūd".
- Atjaunošanās zona. Pēc ekrāna bērnam nepieciešama pārslēgšanās – aktīva, radoša, emocionāla. Lai blakus planšetei atrodas molberts, konstruktors vai ideju kaste.
Un galvenais: kad bērns nevar šķirties no planšetes, labāk nerāt, bet parādīt, ka dzīve ārpus ekrāna ir interesantāka. Es pati bieži pārslēdzu bērnus uz kopīgu galda spēli vai piedāvāju kopā salikt mīļāko lego – tas vienmēr nostrādāja. Jo tieši tad, kad bērns būvē spilvenu pili, nevis skatās gatavus attēlus, rodas intelekts, radošums un pārliecība.
Sīkrīki nav ienaidnieki. Vienkārši tiem nepieciešama sava vieta, savs laiks un sava gaisma. Un viss pārējais ir bērnības, fantāzijas un mazu atklājumu teritorija, ko neaizstās neviens YouTube.
0 comments